Kita

Über uns

Wir sind die spanisch-deutsche Kindertagesstätte „PIPILOTA“; Träger ist der gleichnamige Verein. Unsere Kita befindet sich im Bezirk Friedrichshain in Berlin.

• Bilingualer Ansatz: Das pädagogische Team besteht aus Erzieherinnen, deren Muttersprache Spanisch oder Deutsch ist.
• Diverse Gemeinschaft: Wir betreuen maximal 36 Kinder (von 1 Jahr bis zum Schulalter) aus verschiedenen Stadtteilen Berlins, mit unterschiedlichen Familienstrukturen und Nationalitäten.
• Freies Spiel: Die Gestaltung der Räume fördert die Kreativität und Fantasie der Kinder und lädt sie ein, die Spielräume nach ihren Bedürfnissen zu verändern.

Lage und Umgebung

Die Kindertagesstätte befindet sich in der Ebertystraße 43 im Hausburgviertel in Friedrichshain. In unmittelbarer Nähe befinden sich verschiedene Parks und Spielplätze sowie die Hausburgschule (integriert in die spanisch-deutsche Europaschule).

Die Kita

Unsere Räumlichkeiten sind in Räume mit spezifischen Funktionen unterteilt, um verschiedene Aktivitäten und freies Spielen zu fördern.

Die Funktionsräume sind:

• Bau- und Konstruktionsraum
• Rollenspielraum (Verkleidungsraum, darstellendes Spiel)
• Atelier / Werkstatt
• Bewegungsraum
• Eingangsbereich / Garderobe
• Dusch- und Wickelraum
• Bad und Toilette
• Büro und Personaltoilette
• Speiseraum
• Bücherraum und Morgenraum mit Elementarspielzeugen

Im Bau- bzw. Konstruktionsraum sowie im Rollenspielraum sind elementare Spielutensilien vorzufinden. Bau- und Rollenspielraum werden am Mittag zu Ruhe- und Schlafräumen umfunktioniert.

Die Räume können von den Kindern vielfältig genutzt werden, um ihre Spielideen zu verwirklichen und ihrer Kreativität und Fantasie freien Lauf zu lassen. Dabei haben sie die Möglichkeit, die Räume im Spiel nach ihren Bedürfnissen umzugestalten. Das ist ein Ergebnis unseres Projektes „Spielzeugfreie Zeit“, das wir 2014 gemeinsam mit Eltern und Kindern durchgeführt haben. Im Atelier befinden sich Farben, Stifte, Scheren, Papier, Alltags- und Naturmaterialien, mit ihnen arbeiten die Kinder angeleitet und frei. In den anderen Räumen gibt es: Theatergarderobe mit Verkleidungssachen, verschiedene Tücher, Stoffe, Kissen, Decken, Holzbausteine, Schaumstoffbausteine, Musikinstrumente und Bücher.

In den Räumen gibt es folgende Angebote:

• Freies Spiel
• Rollen- und Verkleidungsspiel
• Bauen
• Lesen
• Malen und Gestalten
• Musik und Tanz
• Brettspiele

Eigener Garten

Nur 100 Meter von der Einrichtung entfernt verfügen wir über einen privaten Garten im Freien.

Der Wald

Einmal pro Woche verbringen alle Kinder ab 3 Jahren ihren Tag im Wald, als Teil unseres pädagogischen Ansatzes der Umweltpädagogik.

Feste und Feiern

Feste gliedern das Jahr in der Kita Pipilota und bringen Kinder, Familien und Team zusammen. Wir feiern gemeinsam und verbinden Traditionen aus beiden Kulturen: das Sommerfest mit Spielen, gemeinsamem Essen und Musik im Garten; das Laternenfest im Herbst, bei dem wir am Abend mit unseren selbstgebastelten Laternen durch den Kiez ziehen; und weitere Anlässe im Laufe des Jahres wie Weihnachten, Fasching oder Geburtstage. Diese Momente erlauben uns, Sprachen, Lieder und Bräuche zu teilen, und stärken die Gemeinschaft, die wir alle zusammen bilden.

Tagesablauf

• 7:45–8:15 Uhr: Begrüßung der Kinder und Vorbereitung des Frühstücks
• 8:15–9:00 Uhr: Frühstück (Bringepause von 8:30 bis 9:00 Uhr erwünscht)
• ab 9:00 Uhr: Freispiel; montags und freitags Morgenkreis (Bringepause von 9:30 bis 10:00 Uhr erwünscht)
• 11:30–12:30 Uhr: Mittagessen
• 12:30–14:30 Uhr: Schlafenszeit / Stuhlkreis
• 15:00 Uhr: Vesper
• 15:35–16:45 Uhr: Freispiel / Abholzeit
• 17:00 Uhr: Kita geschlossen

Der Tagesablauf gibt den Kindern einen Rhythmus, der ihnen Orientierung und Sicherheit bietet. Es ist erwünscht, die Kinder während der Mahlzeiten und dem Morgenkreis nicht zu stören.

Unser Team

Das Team ist die pädagogische Arbeitsgruppe des Vereins der Kindertagesstätte „Pipilota“, welche das Konzept erstellt und umsetzt. Zum Team gehören das pädagogische Fachpersonal und Wirtschaftskräfte.

ErzieherInnen

Sechs ErzieherInnen, vier spanische und zwei deutsche MuttersprachlerInnen, arbeiten mit den Kindern. Die ErzieherInnen bringen besondere Qualifikationen (Umwelt-, Kunst-, Tanz- und Psychopädagogik) mit.

Emma

Emma ist seit 1997 Erzieherin. In Spanien arbeitete sie in Kindergärten und nahm an verschiedenen Projekten zur Spracherziehung von Kindern teil. Sie absolvierte ein Hochschulstudium als Erzieherin (1997) und als Psychopädagogin (2000) und fördert die Sprachentwicklung der Kinder in spielerischer Form.

Ute

Ute ist seit 1985 Erzieherin und war in multikulturellen und integrativen Einrichtungen tätig. Nach einem Kunststudium und einem mehrjährigen Aufenthalt in London leitete sie dort zahlreiche Kunstworkshops für Kinder und Jugendliche. Seit Juli 2004 arbeitet sie bei Pipilota und bietet gezielte Angebote zur Förderung der Kreativität an.

Tiare

Tiare ist seit 2019 Erzieherin, hat ihre Ausbildung in Chile absolviert und verfügt über Erfahrung in zweisprachigen Schulen. Sie hat mit kleinen Kindern in verschiedenen Bildungskontexten gearbeitet und dabei ein nahes und respektvolles Lernen gefördert. Mit ihrer Liebe zur Musik und Fotografie integriert sie diese künstlerischen Ausdrucksformen in ihre pädagogische Arbeit.

Alba

Alba begeistert sich seit ihrer Kindheit für die frühkindliche Bildung. Sie hat verschiedene Kurse im Bereich frühkindliche Bildung absolviert, den Hochschulabschluss in frühkindlicher Bildung erworben und ihr Studium abgeschlossen; nur die Abschlussarbeit steht noch aus. Sie hat in Sommerschulen und Kindertagesstätten gearbeitet und dabei die Entwicklung von Kindern im frühen Alter begleiten und verstehen gelernt. Sie beschreibt sich als zugängliche, verantwortungsbewusste und engagierte Person und nutzt gerne Musik als Mittel zum Lernen und zum Ausdruck für die Kleinsten.

Laura

Laura ist Sozialarbeiterin und Erzieherin. Der soziale Bereich war schon immer ihre Stärke, und durch die Arbeit mit Kindern hat sie den Reichtum und die Tiefe der Welt der Kinder entdeckt. Die Begleitung ihrer Entwicklung hat ihr bestätigt, wie wichtig eine Erziehung ist, die auf Selbstständigkeit, Reflexion, Respekt und Selbsterkenntnis als Grundpfeiler der Entwicklung basiert.

Elena

Elena verfügt über umfangreiches umweltpädagogisches Wissen und Erfahrung in der Arbeit mit altersgemischten Gruppen. Sie unternimmt regelmäßig Waldtage in der Umgebung Berlins und geht mit den Kindern täglich und wetterunabhängig nach draußen.

Unterstützung

Eine Reinigungskraft, eine Küchenhilfe und PraktikantInnen unterstützen unsere Arbeit.

Qualität und Zusammenarbeit

Jeden Montag treffen wir uns von 16:30–18:30 Uhr zur Teamsitzung. Die Teamsitzung ist eine unerlässliche Voraussetzung für unsere pädagogische Arbeit. Um die Qualität unserer Arbeit ständig zu verbessern und die Motivation zu erhöhen, finden jährlich vier Konzeptionstage, Supervision und Fortbildungen statt.